CANTUR – Sociedad Regional Cántabra de Promoción Turística - Cantabria

Los talleres tienen una duración de entre 1,5 y 2 horas, incluyendo la visita guiada. Se deberá elegir una de las actividades planteadas y ponerse en contacto con el departamento de educación del museo para concertar la visita.

En el curso 2019-2020 se ofrecen 2 opciones:

Visita guiada

Visita completa al museo, con una duración aproximada de 1 hora y media.

Visita guiada + taller

Visita completa al museo y taller según ciclo educativo. Duración aproximada, 2 horas.

Precio de los talleres por alumno
3,50 € entrada + visita guiada
5,00 € entrada + visita guiada + taller

Amplía información o reserva directamente en 
942 274 962/infommc@cantur.com

Conoce nuestros talleres según el ciclo educativo

• Infantil

  Collar de estrella

  Los alumnos realizarán una manualidad mediante la cual formarán un collar utilizando la forma de una estrella de mar como colgante. En la medida que se realiza esta actividad los niños conocerán las diferencias entre una estrella de arena y una de roca, despertando su curiosidad sobre la vida de una estrella y descubriendo nuevas texturas y combinaciones de colores.

  Objetivos:

  • Diferenciar y analizar formas.
  • Despertar la curiosidad sobre la vida de un organismo marino.
  • Descubrir nuevas texturas y combinaciones de colores.

  Pulpos

  Utilizando material reciclado se formará una figura de un pulpo que nos ayudará a conocer las características particulares de este tipo de animales.

  Objetivos:

  • Reconocer los animales que habitan en el Mar Cantábrico.
  • Identificar algunas características de los cefalópodos.
  • Aprender el modo de vida de estos animales y la adaptación de su cuerpo al hábitat.

  La ballena comilona

  Mediante la realización de esta manualidad los niños conocerán la existencia de mamíferos marinos en el Mar Cantábrico, identificando las diferencias existentes entre estos y los peces y aprendiendo los hábitos alimenticios de algunas especies.

  Objetivos:

  • Conocer las características más importantes de los mamíferos marinos.
  • Comprender la existencia e importancia de la cadena trófica centrándonos en este tipo de animales.
  • Analizar las diferencias entre odontocetos y misticetos relacionándolas con su alimentación.

  El mundo de los delfines

  Actividad mediante la que los alumnos averiguarán las diferencias entre los peces y los mamíferos, tanto en su fisonomía como en las particularidades de su comportamiento; para ello, los alumnos deben resolver una serie de pasatiempos y retos que las monitoras ofrecen unidos en un pequeño cuadernillo.

  Objetivos:

  • Diferenciar y analizar formas.
  • Despertar la curiosidad sobre la vida de un organismo marino.
  • Descubrir nuevas texturas y combinaciones de colores.

• Primaria

  Actividades primer ciclo

  Mural de texturas

  Los alumnos realizarán manualmente un mural en el que aparecen una serie de animales cuyo hábitat se corresponde con el mar. Después de decorar su lámina, conociendo las características de estos animales se dará paso a identificar la textura de cada uno de ellos colocando diferentes materiales.

  Objetivos:

  • Conocer diferentes animales marinos que habitan en el Mar Cantábrico.
  • Descubrir las texturas de los cuerpos de diferentes animales marinos.
  • Desarrollar la curiosidad por la naturaleza relacionándola con materiales de uso habitual para los niños.

  Respiramos diferente

  Esta actividad trata de apreciar la variada tipología de animales que habita en el mar; especialmente en peces y mamíferos, percibiendo las similitudes y diferencias que existen entre estos animales, centrándonos en su respiración.

  Objetivos:

  • Conocer los tipos de respiración de los diferentes animales.
  • Relacionar los tipos de respiración de los animales en función a la clase a la que pertenezcan (mamíferos y peces).
  • Conocer los nombres de las aletas de los animales marinos.

  Un mar de plastilina

  Los niños conocerán la fisonomía de los peces ayudados por una manualidad en la que deben rellenar la figura de varios peces con plastilina; incidiendo en la diferenciar las partes del animal (aletas, branquias…).

  Objetivos:

  • Conocer la diversidad de la vida en el mar Cantábrico, tomando contacto con aspectos relacionados con las formas, tamaños y colores.
  • Identificar seres vivos e inertes.
  • Identificar entre animales y vegetales.

  Actividades de segundo ciclo

  Mural del fondo del mar

  En esta actividad los niños deben colocar una serie de objetos y especies en las zonas de un fondo marino que corresponda; utilizando para ello los conocimientos adquiridos durante la visita al museo. Así se reforzará el aprendizaje de estos conocimientos además de descubrir la variedad de formas corporales que existen y poder relacionarlas con el entorno que rodea a cada especie.

  Objetivos:

  • Reconocer diferentes especies y ambientes marinos, de roca, arena y columna de agua.
  • Descubrir distintas formas corporales de los animales marinos.
  • Relacionar las formas de los animales con el entorno donde viven.

  Levantar artes de pesca

  Utilizando los conocimientos adquiridos durante la visita por el Museo los niños deben identificar las artes de pesca y asociarlas con las especies que se pescan con cada una de ellas; para ello se realizará una lámina a modo de collage.

  Objetivos:

  • Aprender las diferentes artes de pesca utilizadas para capturar los peces.
  • Averiguar las razones para escoger un arte u otro.
  • Concienciarse de la necesidad de proteger las tallas mínimas de los peces.
  • Sensibilizarse con la idea de cuidar el mar, evitando la sobrepesca y los residuos.

  JUEGOS

  Descubre los habitantes del mundo marino.

  Objetivos: Conocer la fisonomía de animales marinos habitantes del Museo. Distinguir las características de los vertebrados e invertebrados. Ejercitar la memoria realizando juegos de entretenimiento.

  Consta de dos actividades:

  a) Observación durante la visita al acuario de diferentes especies y sus características.

  b) Juego en el aula para reforzar la memoria visual.

  Actividades tercer ciclo

  Investigando el ecosistema

  Después de una visita guiada por la zona de biología y acuarios, los niños entrarán a un aula donde realizarán un trabajo de investigación descubriendo diversas especies, la zona en que habitan y las características que las distinguen.

  Objetivos:

  • Reconocer las especies que habitan en la zona Intermareal.
  • Diferenciar los diversos ambientes en los que viven las especies y las principales características de cada una.
  • Identificarse con las diferentes formas de desplazamiento según la fisonomía de las especies.
  • Estimular la curiosidad de los niños y hacerles interesarse por la investigación, estudiando cada animal, su fisonomía y el hábitat donde se mueve.
  • Analizar las formas de investigación (barcos, buceo..etc.) que permitan conocer el medio marino.

  Expedición Malaspina-Bustamante

  Este taller se divide en dos partes: una visita centrada en historia del Mar Cantábrico y en la expedición Malaspina-Bustamante y una actividad en el aula consistente en un juego que recrea el viaje realizado por los marinos de esta expedición en el S. XVIII. Los niños se reparten en 2 grupos. El portavoz posee un barco que realizara el mismo trayecto que las corbetas anteriormente citadas. Para avanzar de un puerto al siguiente, deben contestar una serie de preguntas que aluden a los conocimientos adquiridos durante la visita.

  Objetivos:

  • Conocer la expedición que realizaron Malaspina y Bustamante (de origen cantabro) al mando de dos corbetas durante 5 años.

  Pescado (tallas mínimas / sobrepesca / artes de pesca)

  Se realiza la visita por la zona de etnografía pesquera y por acuarios donde conocerán los peces y su fisonomía. Posteriormente pasarán al aula dónde realizarán un concurso por equipos. Se les formularán una serie de preguntas relacionadas con la visita realizada que les permitirá obtener la victoria final.

  Objetivos:

  • Conocer diferentes tipos de pescado: sus características.
  • Saber las artes de pesca más adecuadas para capturarlos.
  • Concienciar sobre la importancia de no capturar las tallas mínimas y evitar la sobrepesca.

  JUEGOS

  Jugamos a pescar

  Objetivos: Aprender tipos de fondos marinos que albergan una gran variedad de comunidades. Artes de pesca y marisqueo. Características de vertebrados e invertebrados. La contaminación y el mar.

  Parejas de peces

  Objetivos: Diferenciar animales vertebrados e invertebrados. Conocer la diferencia entre peces óseos y cartilaginosos. Diferenciar los aparatos respiratorios entre peces y mamíferos. Distinguir entre ovíparos y vivíparos.

• Secundaria

  Nudos marineros

  Objetivos: Conocer las costumbres y vida de la gente del mar. Aprender nudos marineros y su utilidad dentro y fuera de los barcos.

  JUEGOS

  Bitácora

  Objetivos: Obtener conocimientos sobre etnografía pesquera, biología del Mar Cantábrico y conocer la influencia de éste Mar en nuestra región a lo largo de la historia.

  Pasapalabra

  Objetivos: Obtener conocimientos sobre el contenido del museo. Manejar un léxico correcto y adecuado fomentando el trabajo en equipo, compartiendo ideas.